обращайся ко мне на "ты"
Привет.
Хочу поделиться материалами для игры на первом (или не первом) занятии после лета.
Вообще, я рассудила, что самое первое занятие после каникул начинать сразу с учебы как-то негоже и решила, что проведу повторение всех слов по всем темам которые мы изучали. Ну и, не найдя ничего интересного в интернете, нарисовала карточки для своеобразного alias. Правила игры, материалы и что нужно для подготовки описываю далее.
Если вы играли в эту игру, все равно почитайте, я ее немного изменила.
Этот alias чем-то похож на нашего "крокодила"- нужно описывать загаданные слова, но не показывать их, а описывать, не используя однокоренные и не называя само слово, естественно.
Вот заготовки для карточек и рубашка для них. И поле
В заполненном виде это выглядит вот так:

Для игры вам нужен набор карточек с разными словами, 1 игровое поле, 1 кубик, фишки, часы песочные или секундомер - неважно, дети, судья для решения спорных ситуаций и предотвращения кидания стульями
Правила игры.
1. Учеников делим на две команды, желательно равные. Если детей нечетное количество - пусть тянут жребий, один из них будет судьей. Через какое-то время снова тяните жребий - пусть судья меняется.
2. Команды ходят по очереди. Чтобы определить какая команда ходит первая - пусть кидают кубик, у кого больше выпадет, тот и первый.
3. В команде №1 выбирается участник, который будет ходить первым в случае возникновения ситуации Я НЕ ХОЧУ БЫТЬ ПЕРВЫМ!!! использовать кубик он кидает кубик. Выпавшее число - номера строчек на карточках которые он будет объяснять. Обратите внимание на то, что каждый ребенок объясняет слова не с одной карточки, а с разных. Т.е. объяснил слово №4 на карточке, положил ее, взял следующую и объясняет на ней слово №4. Это делается для того, чтобы слова попадались разные, иначе карточки быстро закончатся. Поймите это сами и объясняйте тщательно ученикам.
4. Судья засекает 1 минуту , ученик начинает объяснять на английском слова своей команде, команда №2 внимательно следит за ними. Если команда №1 использует русские слова, неважно использует ли их тот, кто объясняет или тот, кто отгадывает, - объяснение прекращается досрочно, подсчитываются угаданные карточки и ход переходит другой команде. 1 угаданное слово - 1 ход на поле. Лично я еще отметила некоторые слова на карточках цветом - они сложнее, за них два хода.
5. Самое важное. Если ученик не может объяснить слово, он может отложить карточку, но в следующий ход команды они начинают со штрафных слов. Иными словами - ученик №1 в свой ход не смог объяснить 3 слова, ученик №2 из той же команды в свой ход должен объяснить 3 слова не те же самые, что не смогли объяснить, другие прежде чем их команде будут засчитываться ходы. Они не ходят пока не объяснят штрафные слова. Это нужно для того чтобы не халтурили.
6. Выигрывает та команда, которая первая доберется до финиша.
Можно играть по лайтовой версии, когда объясняющий и говорит, и показывает и делает что хочет, а можно играть по хардкору, когда только объяснять устно. Однако, в любом случае объясняющему нельзя:
1. Называть и писать слово.
2. Показывать и писать слово по буквам, частям, слогам, а также показывать на них, если увидели их в классе. т.е. нельзя объяснить слово English book посредством того, что взяли учебник и пальцем показали на его обложку, где это написано.
3. Использовать русские слова, буквы и показывать на них например если нашли слово на учебнике.
Но можно разрешить рисовать. Why not?
Подготовка учителя к игре.
Это сложнее, чем может показаться на первый взгляд, на самом деле. Прикиньте, что на 20 карточек вам нужно 120 слов. Меня хватило на 18 карточек, честно говоря.
Для начала, выпишите все слова, какие хотите использовать на карточках, лучше объединив их по разным темам и на отдельные листочки. 1 тема - 1 листочек. Лично я для этого использовала клейкие листочки. Это поможет вам не запутаться, когда будете записывать слова. Вычеркивайте использованные. Старайтесь использовать существительные, в крайнем случае глаголы, остальное показывать - просто адъ.
После составления карточек, разместите их в ворде, но если умеете пользоваться графическими редакторами, хотя бы пейнтом, то лучше в нем так, чтобы получилось поле 3х3, будете печатать его. У меня вот так это выглядит. То же самое сделайте с рубашками. Постарайтесь подогнать их так, чтобы потом, напечатав карточки на одной стороне листа, а рубашки на второй, разрезать их и получить все аккуратным. Также можно их заламинировать или просто по хардкору обклеить скотчем, чтобы не порвать карточки в самом начале.
Ну и вот.
Вообще-то, вам лучше поиграть в эту игру самим, чтобы понять все ее нюансы и то, зачем я тут понаписала столько слов.
Если возникнут вопросы по поводу крафта, не стесняйтесь спрашивать а то я вполне вероятно что-то упустила из виду
Удачи вам)
Хочу поделиться материалами для игры на первом (или не первом) занятии после лета.
Вообще, я рассудила, что самое первое занятие после каникул начинать сразу с учебы как-то негоже и решила, что проведу повторение всех слов по всем темам которые мы изучали. Ну и, не найдя ничего интересного в интернете, нарисовала карточки для своеобразного alias. Правила игры, материалы и что нужно для подготовки описываю далее.
Если вы играли в эту игру, все равно почитайте, я ее немного изменила.
Этот alias чем-то похож на нашего "крокодила"- нужно описывать загаданные слова, но не показывать их, а описывать, не используя однокоренные и не называя само слово, естественно.
Вот заготовки для карточек и рубашка для них. И поле
В заполненном виде это выглядит вот так:

Для игры вам нужен набор карточек с разными словами, 1 игровое поле, 1 кубик, фишки, часы песочные или секундомер - неважно, дети, судья для решения спорных ситуаций и предотвращения кидания стульями
Правила игры.
1. Учеников делим на две команды, желательно равные. Если детей нечетное количество - пусть тянут жребий, один из них будет судьей. Через какое-то время снова тяните жребий - пусть судья меняется.
2. Команды ходят по очереди. Чтобы определить какая команда ходит первая - пусть кидают кубик, у кого больше выпадет, тот и первый.
3. В команде №1 выбирается участник, который будет ходить первым в случае возникновения ситуации Я НЕ ХОЧУ БЫТЬ ПЕРВЫМ!!! использовать кубик он кидает кубик. Выпавшее число - номера строчек на карточках которые он будет объяснять. Обратите внимание на то, что каждый ребенок объясняет слова не с одной карточки, а с разных. Т.е. объяснил слово №4 на карточке, положил ее, взял следующую и объясняет на ней слово №4. Это делается для того, чтобы слова попадались разные, иначе карточки быстро закончатся. Поймите это сами и объясняйте тщательно ученикам.
4. Судья засекает 1 минуту , ученик начинает объяснять на английском слова своей команде, команда №2 внимательно следит за ними. Если команда №1 использует русские слова, неважно использует ли их тот, кто объясняет или тот, кто отгадывает, - объяснение прекращается досрочно, подсчитываются угаданные карточки и ход переходит другой команде. 1 угаданное слово - 1 ход на поле. Лично я еще отметила некоторые слова на карточках цветом - они сложнее, за них два хода.
5. Самое важное. Если ученик не может объяснить слово, он может отложить карточку, но в следующий ход команды они начинают со штрафных слов. Иными словами - ученик №1 в свой ход не смог объяснить 3 слова, ученик №2 из той же команды в свой ход должен объяснить 3 слова не те же самые, что не смогли объяснить, другие прежде чем их команде будут засчитываться ходы. Они не ходят пока не объяснят штрафные слова. Это нужно для того чтобы не халтурили.
6. Выигрывает та команда, которая первая доберется до финиша.
Можно играть по лайтовой версии, когда объясняющий и говорит, и показывает и делает что хочет, а можно играть по хардкору, когда только объяснять устно. Однако, в любом случае объясняющему нельзя:
1. Называть и писать слово.
2. Показывать и писать слово по буквам, частям, слогам, а также показывать на них, если увидели их в классе. т.е. нельзя объяснить слово English book посредством того, что взяли учебник и пальцем показали на его обложку, где это написано.
3. Использовать русские слова, буквы и показывать на них например если нашли слово на учебнике.
Но можно разрешить рисовать. Why not?

Подготовка учителя к игре.
Это сложнее, чем может показаться на первый взгляд, на самом деле. Прикиньте, что на 20 карточек вам нужно 120 слов. Меня хватило на 18 карточек, честно говоря.
Для начала, выпишите все слова, какие хотите использовать на карточках, лучше объединив их по разным темам и на отдельные листочки. 1 тема - 1 листочек. Лично я для этого использовала клейкие листочки. Это поможет вам не запутаться, когда будете записывать слова. Вычеркивайте использованные. Старайтесь использовать существительные, в крайнем случае глаголы, остальное показывать - просто адъ.
После составления карточек, разместите их в ворде, но если умеете пользоваться графическими редакторами, хотя бы пейнтом, то лучше в нем так, чтобы получилось поле 3х3, будете печатать его. У меня вот так это выглядит. То же самое сделайте с рубашками. Постарайтесь подогнать их так, чтобы потом, напечатав карточки на одной стороне листа, а рубашки на второй, разрезать их и получить все аккуратным. Также можно их заламинировать или просто по хардкору обклеить скотчем, чтобы не порвать карточки в самом начале.
Ну и вот.
Вообще-то, вам лучше поиграть в эту игру самим, чтобы понять все ее нюансы и то, зачем я тут понаписала столько слов.
Если возникнут вопросы по поводу крафта, не стесняйтесь спрашивать а то я вполне вероятно что-то упустила из виду

Удачи вам)
Вопрос: Спасибо?
1. Спасибо) | 3 | (100%) | |
Всего: | 3 |
Хотел бы поделиться с вами своим актуальным опытом поиска проверенного автосервиса в Оренбурге. После долгих поисков, я наконец нашел то место, которым действительно остался доволен — АвтоЛайф 56.
Что мне особенно понравилось в AutoLife 56, так это индивидуальный подход каждого специалиста этого сервиса. Мастера не только быстро и эффективно решили проблему с моим автомобилем, но и предоставили нужные наставления по его дальнейшему обслуживанию.
Мне кажется важным поделиться этой информацией с вами, так как знаю, насколько непросто порой найти действительно надежный сервис. Если вы ищете проверенный автосервис в Оренбурге, рекомендую обратить внимание на АвтоЛайф, расположенный по адресу: г. Оренбург, ул. Берёзка, 20, корп. 2. Они работают с 10 утра до 8 вечера, каждый день, и более подробную информацию вы можете найти на их сайте: https://autolife56.ru/.
Надеюсь, мой опыт окажется значимым для кого-то из вас. Буду рад знать вашу реакцию, если решите воспользоваться услугами AutoLife56.
Установка дополнительного оборудования
Дополнительный материал
Вашему вниманию советуем идеальный автосервис в Оренбурге - АвтоЛайф Поиск проверенного автосервиса в Оренбурге завершился успехом: АвтоЛайф 56 Опыт использования доступного автосервиса в Оренбурге завершился успехом: AutoLife56 Опыт использования проверенного автосервиса в Оренбурге завершился успехом: АвтоЛайф 56 Выбор доступного автосервиса в Оренбурге завершился успехом: AutoLife56 bc35f5a
Look at these ideal techniques for Web site marketing:
https://telegra.ph/Prodvizhenie-sajta-ssylkami-Ostrova-kontenta-ehto-875825-12-05
https://telegra.ph/Prodvizhenie-sajta-ssylkami-Zakupka-ssylok-2019-270359-12-05
https://telegra.ph/Prodvizhenie-sajta-ssylkami-Seo-audit-sajta-123521-12-05
https://telegra.ph/Prodvizhenie-sajta-ssylkami-Vneshnyaya-ssylochnaya-massa-723316-12-05
https://telegra.ph/Prodvizhenie-sajta-ssylkami-Vechnye-ssylki-783303-12-05
If intrigued, generate to PM and e-book early obtain
eroscenu.ru/?page=33457
eroscenu.ru/?page=1151
eroscenu.ru/?page=31304
eroscenu.ru/?page=34820
eroscenu.ru/?page=408
eroscenu.ru/?page=2100
eroscenu.ru/?page=10329
eroscenu.ru/?page=17895
eroscenu.ru/?page=38292
eroscenu.ru/?page=17872
eroscenu.ru/?page=40034
eroscenu.ru/?page=16106
eroscenu.ru/?page=5076
eroscenu.ru/?page=16898
eroscenu.ru/?page=43078
eroscenu.ru/?page=32776
eroscenu.ru/?page=5004
eroscenu.ru/?page=46078
eroscenu.ru/?page=19825
eroscenu.ru/?page=36511
литературные ссылки технологические ссылки путешественнические ссылки игровые ссылки эксклюзивные ссылки развлекательные ссылки обучающие ссылки развлекательные ссылки технологические ссылки важные ссылки 557_20e